学生自评,学生互评,老师评价,学生自评,学生互评,老师评价。关于小学的自我评价,可以这样写:1，我,聪明、活泼、诚实,能够与同学友好相处,对人有礼貌,不惹事生非,学习有进步,希望今后写字更工整些，写作思路:自我评价是自我意识的一种形式,是自我意识发展的产物，主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
成长记录通常以德智体美劳五个维度的评价呈现。素质报告单的评语主要由三部分构成。我这个学期以来,思想品德好,学习积极性高,严格遵守学习的各项规章制度,服从校园及老师的安排,讲究卫生,助人为乐,团结同学,我想参加学习及卫生的评比。我是一个一年级的小学生,我尊敬师长,团结同学,对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度,按时上学,不迟到不早退;按时完成作业,经常帮助同学;上课认真听讲。
紧张了一个学期的校园生活结束了,在这一年里我从一名幼儿园的好孩子成长为一名一年级的小学生,在这一年里我学到了很多也懂得了很多。通过自我评价找到自己的优缺点,在生活和工作中对优点无限放大,对缺点加以认识,并时刻监督自己改正缺点,避免再犯同样的错误。能及时正视自己的优缺点。自评报告首先要把自己的工作情况进行简要的汇报,其次要对自己的能力素质进行初步总结,第三就是展望一下自己今后的发展前途,重点是要突出自己能力素质的描述。
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题，自评部分道德品质:有正确的是非观念。面对事物能够看到光明的一面，对不道德的事能够进行批判。踏实进取、认真谨慎,忠于职守、尽职尽责,遵纪守法、廉洁自律,努力发挥先锋模范作用,以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责的态度对待每一项工作。
